Școlile publice din New York vor introduce, în următorul an școlar, o interdicție temporară privind utilizarea instrumentelor de inteligență artificială generativă de către elevii din ciclul primar și gimnazial. Măsura, anunțată miercuri de primarul Zohran Mamdani, vizează copiii până în clasa a opta și face parte dintr-o evaluare mai amplă a modului în care tehnologia influențează procesul educațional în cel mai mare sistem școlar public din Statele Unite.
Potrivit administrației orașului, moratoriul de un an se va aplica tuturor programelor software care folosesc inteligență artificială generativă și care sunt destinate direct elevilor. Oficialii au prezentat politica drept cea mai extinsă interdicție de acest tip adoptată până acum în SUA, într-un moment în care școlile americane încearcă să stabilească limite clare pentru folosirea noilor tehnologii în clasă.
Decizia nu înseamnă însă respingerea totală a inteligenței artificiale în educație. Autoritățile newyorkeze pregătesc, în paralel, cursuri de alfabetizare în domeniul AI pentru toți elevii de liceu din sistemul public. Acestea vor fi organizate de două ori pe an și vor avea rolul de a-i familiariza pe adolescenți cu modul în care funcționează tehnologia, cu oportunitățile pe care le oferă, dar și cu riscurile pe care le implică.
Liceenii vor putea folosi AI, însă doar sub supravegherea profesorilor
În timp ce elevii mai mici vor avea acces restricționat, unii liceeni vor putea participa la programe pilot în care vor utiliza diferite platforme de inteligență artificială, însă numai sub supravegherea unui educator. Prin această abordare, orașul încearcă să găsească un echilibru între nevoia de inovație în educație și protejarea copiilor de o dependență prematură de instrumentele digitale.
În schimb, chatboții de tip „companion”, concepute pentru interacțiuni personale sau conversaționale, vor fi interziși la toate nivelurile de studiu. Oficialii consideră că astfel de aplicații ridică probleme suplimentare, inclusiv în ceea ce privește siguranța, confidențialitatea datelor și influența asupra dezvoltării copiilor.
Măsura vine pe fondul unei dezbateri naționale tot mai intense. Elevii folosesc deja instrumente AI pentru redactarea temelor, rezolvarea problemelor sau generarea de idei, iar profesorii încearcă să distingă între utilizarea responsabilă a tehnologiei și copiat. În același timp, părinții și administratorii școlari se întreabă cât de devreme ar trebui introduse aceste instrumente în educație.
Primarul Zohran Mamdani a explicat că școala trebuie să rămână un spațiu al gândirii critice. „În fiecare zi, atunci când copiii noștri vin la școală, îi învățăm să pună întrebări, să conteste presupunerile, să interogheze premisele, să întrebe de ce. Când vine vorba de inteligența artificială în școlile noastre, avem obligația să facem același lucru”, a declarat edilul democrat.
Autoritățile propun și limite pentru timpul petrecut în fața ecranelor
Pe lângă interdicția temporară privind AI-ul generativ, administrația din New York va recomanda și limite zilnice pentru timpul petrecut de elevi în fața ecranelor. Pentru copiii din clasele a treia până la a cincea, limita sugerată este de 30 de minute pe zi, iar pentru elevii din clasele a șasea până la a opta, de 45 de minute.
Profesorii vor putea în continuare să folosească instrumente de inteligență artificială pentru activități profesionale, precum planificarea lecțiilor sau gestionarea sarcinilor administrative.
Sursa: Mediafax
About the Author
